Es hört sich phantastisch an: Teilchen, die an mehreren Orten gleichzeitig sein können, Experimente, bei denen das bloße Beobachten den Ausgang verändert, und der Zufall als bestimmendes Merkmal der Weltbeschreibung.

Das sind spezielle Eigenschaften der Quantenwelt, die wir heute jeden Tag und an vielen Stellen nutzen. Laser, Magnetresonanztomografie (MRT) und Fernseher mit QLED-Displays sind schon länger im Gebrauch. Erste Quantencomputer läuten den Beginn einer neuen Computerrevolution ein. Statt Nullen und Einsen linear abzuarbeiten, werden sich überlagernde Zuständen einzelner Atome parallel verarbeitet. Es ist kaum abzusehen, welch Fortschritt in der Miniaturisierung hier bevorsteht.

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts war daran nicht zu denken. In der Natur lief noch alles nach Plan. Zumindest aus Sicht der Physiker. Materie bewegte sich auf vorhersagbaren Bahnen, Naturgesetze galten im Großen wie im Kleinen. Den Zufall gab es in ihrem Weltbild nicht. Die meisten von uns nehmen das auch so aus der Schulzeit mit ins Leben.

Doch dann hatte Albert Einstein 1904 gezeigt, dass Licht sowohl Welle als auch Teilchen sein muss. Das passte nicht zusammen, aber zu den Überlegungen von Max Planck: Energie ist nicht beliebig teilbar, es bleibt stets ein unteilbares Quantum. Wolfgang Pauli sagte später: „Die Welt der Physik ist gehörig durcheinander. Es wäre besser, ich hätte mich nie mit ihr eingelassen“. Er wurde zu einem der wichtigsten Protagonisten der Quantenmechanik in jenem bedeutenden Jahr 1925, in dem sich unser Blick auf die Welt so wesentlich verändert hat. Wolfgang Pauli, Werner Heisenberg, Max Born, Erwin Schrödinger und andere formulieren die Physik neu: Die Quantenmechanik.

Die Ergebnisse überzeugen! Aber keiner versteht so richtig, wie das alles zu deuten ist.

Fortan spielen Zufall und Wahrscheinlichkeit eine zentrale Rolle. Quanten können über Lichtjahre hinweg miteinander verbunden sein. Ein Teilchen kann zeitgleich zwei Zustände haben und wird erst durch die Messung auf ein Ergebnis festgelegt. Schrödinger hat in seiner Beschreibung einer Katze, die zugleich lebendig und tot ist, die Absurdität dieser Quantenwelt auf unsere makroskopische Welt übertragen.

Die Ringvorlesung des Studium generale im Jubiläumsjahr 2025 wendet sich an ein breites Publikum, das eine Welt kennen lernen möchte, in der scheinbar alles anders ist. Wir beginnen mit einführenden Vorlesungen und wenden uns anschließend den spezielleren Themen zu – immer im Versuch, allgemeinverständlich zu bleiben. Auch die philosophischen Implikationen, nach unserem Weltverständnis werden uns beschäftigen.

_16.04.2025
Quantentechnologie – von den Ursprüngen der Quantenmechanik bis zu Anwendungen in wichtigen Zukunftsbranchen
Prof. Andreas Tünnermann

_23.04.2025
Die Grundprinzipien der Quantenphysik oder Wie Geckos die Quantenphysik ausnutzen
Prof. Stefan Scheel
Rostock

_30.04.2025
Die größte Entdeckung, die niemand kennt: Über den Hilbertraum und die mathematischen Grundlagen der Quantenmechanik
Dr. Daniel Reich

_14.05.2025
Die zweite Quantenrevolution: von der Grundlagenforschung zur Anwendung
Prof. Johannes Deiglmayr

_{21.05.2025 | Beginn 17:45}
Vielfachverstehen. Über die Wissenssoziologie der Quantenrevolution
Dietmar Dath

_28.05.2025
Präzisionsspektroskopie: Grundlage und Anwendung in modernen Quantentechnologien
Prof. Tanja Mehlstäubler

_04.06.2025
Was ist und wozu braucht man Quantenfeldtheorie?
Ronald Starke

_11.06.2025
Quantenverschränkung von Top-Quark-Paaren: der Teilchenbeschleuniger als Quantenlabor
Dr. Andrea Helen Knue

_18.06.2025
Interpretationen der Quantenphysik
Prof. Meinard Kuhlmann

_25.06.2025
Makroskopische Quantensysteme - von der Messung bis zum Quantencomputer
Prof. Anja Metelmann

_02.07.2025
Wo zeigt sich die Quantenmechanik in unserer makroskopischen Welt?
Prof. Götz Seibold

_09.07.2025
Wie Heisenberg die Quantenmechanik fand
Dr. Alexander Blum

Wir alle müssen arbeiten, für unseren Lebensunterhalt, für unsere Träume und Wünsche. Doch Arbeit bedeutet viel mehr als Selbstverwirklichung, sie ist Dreh- und Angelpunkt unserer leistungsorientierten Gesellschaft. Aber was genau ist Arbeit eigentlich? In ökonomischer Hinsicht meint sie einen Produktionsfaktor, der sowohl Kosten verursacht als auch Mehrwert produziert. In soziologischer und philosophischer Hinsicht beschreibt Arbeit allgemein eine menschliche Tätigkeit. Sich Gedanken darüber zu machen, was Arbeit genau ist, lohnt sich, da wir viele Tätigkeiten, die mit Arbeit verbunden sind, z. B. Hausarbeit und Kindererziehung, aus der ökonomischen, mit Lohn und Gehalt assoziierten Erwerbsarbeit ausschließen. Ebenso ausgeschlossen sind nicht arbeitende Menschen, die etwa Bürgergeld beziehen und dennoch vielfach Arbeit verrichten. Oder migrierte Menschen, die nicht arbeiten dürfen. Zudem mischt die GenZ gerade das alte Arbeitsverständnis auf, weil für sie Arbeit nur noch eine Tätigkeit von vielen und nicht mehr so zentral für die Identität und die gesellschaftliche Anerkennung ist.Arbeit scheint aber auch diejenige entscheidende Instanz zu sein, mit der und durch die die anstehenden Transformationen Digitalisierung und Klimawandel zu bewältigen sind, auch wenn das derzeit nur in Form von Verlustängsten thematisiert wird (Arbeitsplatzverlust, Verlust der ökonomischen Stärke Deutschlands).

Mithilfe einschlägiger Texte (A. Smith, K. Marx, M. Weber, H. Arendt, A. Krebs) sollen unterschiedliche Sichtweisen auf Arbeit entfaltet werden. Ein Exkurs in die nationalsozialistische Auffassung von Arbeit kann möglicherweise helfen, den doch sehr spezifisch deutschen Begriff von Arbeit zu erhellen. Zum Abschluss sollen Ideen für einen anderen Begriff von Arbeit gemeinsam entwickelt werden, wofür Ihre Anregungen und Fragen herangezogen werden sollen.

Vorkenntnisse sind für diesen Kurs nicht nötig, jedoch die Bereitschaft, die Texte gründlich zu lesen sowie aktiv an den Diskussionen teilzunehmen.

In dem praxisfokussierten Seminar soll eine Auseinandersetzung mit den Grundlagen der Ideologie Rechter Akteure und ihrer menschenverachtenden Einstellung stattfinden.
Hierzu führt das Seminar in den Themenkomplex Diskriminierung ein und legt den Grundstein für eine nachfolgende inhaltliche wie praktische Vertiefung. Wir beschäftigen uns mit Beispielen für Diskriminierung, lernen verschiedene Kategorien zu unterscheiden und Alltagsbeispiele einzuordnen.
Aufbauend hierauf setzten wir uns mit dem Spektrum reaktionärer bis neonazistischer Akteure in unserer Gesellschaft auseinander, unterscheiden Strömungen und schlüsseln ihre auf Diskriminierung fußende Ideologie der Ungleichwertigkeit anhand von realem Material auf.
Durch konkrete Argumentations- und Handlungstipps üben wir das Argumentieren gegen Rechte Ideologie und in unserer Gesellschaft weit verbreitete menschenverachtende Äußerungen. In Handlungsübungen proben wir außerdem Umgangsstrategien mit diskriminierenden Aussagen und das aktive Einschreiten im Alltag.

Vorkenntnisse sind nicht erforderlich, ein Interesse an gesellschaftlichen Fragestellung ist wünschenswert. Es wird ein respektvoller und wertschätzender Umgang miteinander erwartet. Das Seminar folgt einem diskriminierungssensiblen aber fehlerfreundlichen Lernraumkonzept.

In diesem Seminar wollen wir mit den Studierenden der Frage „Was ist Recht?“ nachgehen.

Viele fragen sich manchmal verzweifelt: Wie denken Juristinnen und Juristen? Worum und warum streiten sie? Wie können sie Positionen beziehen, von denen man annehmen kann, dass sie objektiv nicht richtig sein können? Generell erscheint vielen das Rechtssystem und die ihm innewohnende Bürokratie uneinsichtig.

Im Seminar wollen wir uns aus verschiedenen Richtungen der Antwort auf die gestellte Frage nähern. Ziel ist, nach diesem Seminar zumindest dieser Frage gegenüber nicht mehr hilflos reagieren zu müssen. Streitpunkte könnten sein: Gibt es Gerechtigkeit? Ist Recht selbstverständlich? Warum klaffen manchmal „gesundes“ Rechtsempfinden und Urteile auseinander? Wie entwickelt sich Recht? Kann es Recht ohne Rechtssicherheit geben? War die DDR ein „Unrechtsstaat“? Kennt jede Kultur Recht? Was ist Ethik? Braucht man überhaupt Ethik (ist sie vielleicht sogar lästig)? Wie legt man Gesetze aus? Wo stecken die Probleme im Detail?

Die globale Klimakrise ist da. Sie ist menschengemacht, als Folge einer wachstumsorientierten Ökonomie. Schon heute verschärft sie weltweit zunehmend Konflikte und soziale Ungerechtigkeiten.

Trotz unseres Wissens über die zunehmende Verknappung lebensnotwendiger Ressourcen, trotz der Entwicklung vermeintlich grüner Technologien und trotz staatlicher „Klimaschutz“-Versprechen, steuert die Weltgemeinschaft kontinuierlich weiter in die Klimakrise hinein. Die Folgen spüren oft diejenigen zuerst, die besonders wenig zur globalen Erwärmung beigetragen haben. Schon längst häufen sich Katastrophen wie Dürren und Hitzewellen, Überschwemmungen und Nahrungsknappheit vor allem im globalen Süden.

Dennoch reagiert die internationale Politik nur zögerlich. Die bisherigen Schritte reichen auch trotz des Drucks aus der Wissenschaft und der Zivilbevölkerung bei weitem nicht aus, um selbst gesteckte Ziele zu erreichen. Stattdessen werden zunehmend Schritte eingeleitet, die einen gerechten und sozialen Umgang mit den Folgen der Klimakrise immer unwahrscheinlicher machen. Dies wird in der fortlaufenden Verschärfung der Migrationspolitik am deutlichsten …

Wir werden uns erarbeiten, dass die Gründe für dieses politische und gesellschaftliche Versagen in unserer Wirtschaftsordnung zu finden sind, die mit ihrer Profit- und Konkurrenzlogik ein fortwährendes Wachstum erzwingt. Wir werden eine Beweisführung durchführen, dass der Kapitalismus unvereinbar mit einer nachhaltigen Produktions- und Lebensweise für alle Menschen ist. Zudem werden wir uns anhand zahlreicher Beispiele erarbeiten, wie ein gesellschaftlicher Wandel hin zu einer klimagerechteren Welt aussehen könnte.

Wo liegen die Ursachen für die Klimakrise? Was müssen wir also in Folge der Klimakrise erwarten? Wer ist am stärksten betroffen? Was wird bisher getan, um die Klimakrise zu stoppen – und was nicht? Wie können Wege in eine klimagerechte Welt aussehen? Wie kommen wir gemeinsam dahin?

In diesem Kurs wollen wir versuchen, auf diese Fragen gemeinsam Antworten zu finden.

Die Diskussion um globale (Klima)Gerechtigkeit ist in der Mitte der Gesellschaft angekommen. Menschen haben begonnen, ihr persönliches (Konsum)Verhalten zu verändern, auch Staaten und Unternehmen steuern um, wenn auch nur langsam und meist innerhalb der vorherrschenden Systemgrenzen. Unternehmen sind besonders wichtige Treiberinnen der Transformation, stellen sie doch ein Bindeglied zwischen Gesellschaft und Individuum dar und beeinflussen, wie und was produziert und konsumiert wird, wieviel wir arbeiten und für welche Ziele wir uns einsetzen. Allerdings gibt es immer deutlicher werdende Zielkonflikte, die unsere Gesellschaft polarisieren. Themen wie Klimaschutz, Angst vor wirtschaftlichem Abstieg, Verteidigung, Demokratie, KI und Migration erhitzen die Gemüter, ohne dass daraus ein gemeinsames Gesamtbild entsteht, welches Orientierung bieten könnte.

Der Kurs beschäftigt sich mit den verzahnten Zusammenhängen unseres gegenwärtigen Wirtschaftssystems und gibt einen Einblick in die Gemeinwohlökonomie. Dahinter steht die Überzeugung, dass die drängenden Herausforderungen unserer Zeit Folgen unserer Wirtschaftsweise sind und daher nur systemisch zu lösen sind. Gemeinwohlökonomie stellt eine Alternative zum gegenwärtigen Wirtschaftsverständnis dar und setzt sich für eine nachhaltigere und gerechtere Wirtschafts- und Gesellschaftsordnung ein, die langfristige Werte und Verantwortung fördert.

Die einzelnen Sitzungen beinhalten Vorträge und spielerische Anteile, so dass die Themen aktiv und mit Spaß erlebbar werden. Wir tauchen in die Wirtschaftsgeschichte ein, beschäftigen uns mit dem Bruttoinlandsprodukt als vorherrschenden, jedoch ungenügenden Wohlstandsindikator, schlüpfen in die Rolle von Unternehmerinnen um die Wachstumslogik des gegenwärtigen Wirtschaftssystems zu erleben, sind Fischer die vom Fischfang leben und erarbeiten Kriterien für gerechte Ressourcenverteilung. Wir beschäftigen uns intensiv mit der Gemeinwohl-Matrix und lernen Unternehmen kennen, die bereits auf dem Weg in eine gerechte Wirtschaft sind.

Ziel dieses Kurses ist es, Ansichten, Vorstellungen und Handlungsmuster über die eigene Rolle als Mitglied der Gesellschaft zu reflektieren. Dazu gehört, Gewohntes zu hinterfragen, über erlernte und vorgelebte Lebensziele nachzudenken, Möglichkeiten und Chancen auf „Anders“ zu erkennen und Lust auf eigene, neue Zukunftsszenarien zu wecken.

Leipzig ist als „Kunststadt“ nicht nur durch die Neue Leipziger Schule international bekannt. Galerien, Museen und viele, größtenteils unbekannte Künstlerinnen und Künstler prägen eine kreative Atmosphäre. Das Seminar soll einen Einblick in und Kontakt zu verschiedenen Teilnehmern der Kunstszene der Bildenden Künste von der Malerei über die wichtigsten Sammlungen bis zu freien Künstlerkollektiven geben. Dabei soll ein Diskurs u. a. zu folgenden Fragen geführt werden.

• Was sehen, empfinden und interpretieren wir?
• Wieso ist das Kunst und was macht sie mit uns?
• Was bewegt die Künstlerinnen, Sammler, Galeristinnen – besonders in Leipzig?
• Eigene Reflexion zum Thema Kunst, u. a.: Welche Berührungspunkte mit Kunst gibt es in meinem Leben und mit meiner Identität?

Nach einem Einführungstermin sind Exkursionen in Leipzig beispielsweise zu Museen, Galerien oder Ateliers einschließlich Diskussionen mit Kuratorinnen, Künstlern, Sammlerinnen oder Mäzenen geplant.

Sie sind so notwendig, weil unser Geruchsempfinden im Schlaf ausgeschaltet ist. Ihr durchdringend lauter Warnton weckt Schlafende, sodass sie sich rechtzeitig vor dem giftigem Rauch eines Brandes in Sicherheit bringen können. 350 Brand- und Rauchtote pro Jahr allein in Deutschland führten zur Rauchmelderpflicht in allen Bundesländern.

Rauchmelder obsolet und unbrauchbar?

Kann es sein, dass Hersteller die Lebensdauer begrenzen? Bei einem relevanten und verbindlichen Sicherheitssystem ist dies eine unerhörte Fragestellung!

Nächtliche Fehlalarme, nicht lokalisierbare Warnsignale und überflüssige Batteriewechsel nähren den Verdacht, dass dies nicht nur fahrlässig sondern absichtsvoll von Herstellern inszeniert wurde!

Die in diesem Kurs in den vergangenen Semestern entwickelten Tests demonstrieren wir erstmals zur Langen Nacht der Wissenschaften am 20. Juni 2025. Für die Kurs-Teilnehmerinnen und -teilnehmer ist dieser Termin verpflichtend.

Dresden als Hauptstadt des ehemaligen Königreiches Sachsen, einer bedeutenden deutschen Mittelmacht, war über Jahrhunderte einer der Kristallisationspunkte deutscher und europäischer Politik, Kunst und Kultur. Unsere Exkursion betrachtet verschiedene Aspekte sächsischer, deutscher und europäischer Geschichte anhand historischer Schauplätze und Museen. Neben der allgemeinen Geschichte stehen auch Technikgeschichte und Architekturgeschichte auf dem Programm. Zu den Zielen der Exkursion zählen u. a. das Verkehrsmuseum und das Königliche Schloss. Weitere historisch bedeutende Stätten werden im Rahmen einer umfangreichen Stadtbesichtigung betrachtet.

Die Exkursion betrachtet die Entwicklung der Technik vom Altertum bis in die Gegenwart. Dabei werden auch Wechselwirkungen zwischen technologischer Entwicklung und politischem, wirtschaftlichem und gesellschaftlichem Wandel thematisiert. Im Mittelpunkt der Exkursion steht das Deutsche Technikmuseum, das eine breite Palette von Ausstellungen zu nahezu allen Bereichen der Technik seit dem Ende des Mittelalters bietet. Hinzu kommt ein Besuch des Alten und des Neuen Museums auf der Museumsinsel, der der Technik des Altertums und des Mittelalters nachspürt.

Das Römische Imperium war das letzte und zugleich mächtigste Reich der Antike. Am Golf von Neapel erzählen noch heute römische Städte wie Pompeji oder Herkulaneum, aber auch viele andere archäologische Stätten von dieser Epoche, da sie durch den Ausbruch des Vesuv im Jahre 79 n. Chr. verschüttet und damit konserviert worden waren. Unsere Exkursion sucht die wichtigsten dieser Orte auf und zeichnet so eine lebendige Geschichte der römischen Zeit. Neben der Politik-, Kultur- und Kunstgeschichte bildet die Technikgeschichte einen Schwerpunkt. Dazu zählen u. a. Bautechnik und Architektur, Wasserversorgung, Handwerk oder das antike Verkehrswesen.

Wie entstand die Welt, in der wir leben und wie ist sie zu verstehen? Am CERN suchen Wissenschaftler aus aller Welt gemeinsam nach Antworten auf grundlegende Fragen.

Großforschungseinrichtungen verschlingen Steuergelder in absurder Höhe. Von den Summen, die für die nächste Ausbaustufe des CERN veranschlagt werden, könnte man einige Bahnhöfe unter die Erde legen und neue Flughäfen in die Hauptstadt bauen. Kein Staat allein kann diese Ausgaben stemmen, weshalb sich an der Genfer Einrichtung 22 Staaten beteiligen.

Kaum ein Bürger versteht, was in einem Teilchenbeschleuniger passiert, welche Ergebnisse gewonnen wurden und erhofft werden - oder ob die Physiker gar die Apokalypse herbeiexperimentieren. Mit der größten Maschine, die Menschen je entwickelt haben, wird den kleinsten Teilchen nachgespürt, ohne dass wir wüssten, welchen praktischen Nutzen wir daraus jemals ziehen könnten.
Und doch sind wir bereit und willens, Grundlagenforschung dieser Art zu finanzieren, lassen uns von der Suche nach dem "Gottesteilchen" inspirieren.

Dieser Kurs findet begleitend zur CERN-Fahrt des StuRa statt und erweitert die technische Sicht um Fragen der Wissenschaftsethik, der Repräsentation des CERN im populären Diskurs und dem gesellschaftlichen Nutzen derartiger Forschung. In der Auftaktveranstaltung zur Fahrt werden die Fragestellungen konkretisiert und zur Wahl gestellt. Diese Fragen werden die Teilnehmer auf der Fahrt und beim Besuch der Foschungseinrichtungen begleiten.

Im Anschluss reflektieren und dokumentieren die Teilnehmer ihre Eindrücke. Bearbeiter gleicher Fragestellungen tauschen sich untereinander aus und erarbeiten eine gemeinsame Kurzpräsentation. In der Abschlussveranstaltung Anfang Wintersemester 2025/2026 werden alle behandelten Themen basierend auf den Präsentationen in großer Runde mit allen Teilnehmern diskutiert.

In welchem Ausmaß werden wir die Folgen des Klimawandels spüren? Mit welchen konkreten Gefahren werden wir konfrontiert sein und wie können wir uns gegen sie schützen?

Die Geschwindigkeit vieler Änderungen im Klimasystem nimmt weiter zu. Die globale Erwärmung führt bereits zu massiven und teils auf Jahrhunderte bleibende Veränderungen. Das Ziel des Pariser Klimaabkommens – Begrenzung der globalen Erwärmung auf 1,5°C – ist noch immer erreichbar, wahrscheinlicher sind jedoch +3,2 °C. Demnach werden Menschen im Alter von 20 – 29 Jahren noch ein Szenario von +2,5°C erleben. Schon heute in vielen Regionen der Welt spürbar, drohen häufigere Trockenheit und Wetterextreme, die Erwärmung der Ozeane und der Anstieg des Meeresspiegels, Überschwemmungen, Hitzewellen, Waldbrände und Dürren in Europa.

Gleichzeitig steigt weltweit der Grad der Urbanisierung bis 2050 weiter an. In Deutschland von heute 77% auf prognostizierte 84%. Dabei sind Städte besonders vom Klimawandel betroffen. Eine resiliente Stadtentwicklung und ein gesteigertes Risikobewusstsein werden immer wichtiger. Neben der Minderung der Treibhausgasemissionen sind vor allem die Klimaanpassungsmaßnahmen von besonderer Bedeutung für die zukünftige Handlungsfähigkeit unserer Gesellschaft.

Neben den Grundlagen zum Klimawandel und dessen Folgen werden vor allem Maßnahmen zur Anpassung diskutiert. Dabei werden neben vielfältigen Ansätzen vor allem Lösungen und Strategien im städtischen Kontext, ganz konkret am Beispiel der Stadt Leipzig, vorgestellt.

Die Vorlesungsreihe: „Engineering in der Praxis“ bietet dir spannende Einblicke in Forschungs- und Wirtschaftsunternehmen in der Region Leipzig und Mitteldeutschland. Ziel ist es, dir spannende Unternehmen aus dem Bereich Ingenieurswesen vorzustellen. Du kommst direkt in Kontakt mit Ingenieurinnen und Ingenieuren aus den Fachbereichen und kannst wertvolle Kontakte für Abschlussarbeiten, Jobs neben oder nach dem Studium knüpfen. Zum jeweiligen Thema leitet eine Person der HTWK Leipzig (Doktorandin/Doktorand, Professorin/Professor) ein. Damit hast du eine gute Basis, auch fachfremde Themen zu verstehen und kennenzulernen. Danach werden sich die Unternehmen mit konkreten Themen aus Ihrem Betrieb vorstellen. Anschließend ist dann genügend Zeit für Gespräche, Diskussionen oder den Austausch mit den Referierenden.

_16.04.2025
Man with the (Bau-)Plan - Einblicke in unser Ingenieurbüro
AdaptING GmbH

_23.04.2025
Management außergewöhnlicher Niederschlagsereignisse im urbanen Raum mit Hilfe von Gründächern
Kommunale Wasserwerke Leipzig GmbH

_30.04.2025
Leipzigs historische Baulücke trifft modernen Baubetrieb - Anspruchsvolle Bauprozesse zwischen Spezialtiefbau, Logistik, Nachbarschaft & Kunst am Bau
Ed. Züblin AG

_{07.05.2025 - In englischer Sprache}
From Green Steelmaking to Metal Fuels: Decarbonisation Potentials of Iron
Deutsches Zentrum für Luft und Raumfahrt e. V. – Institut für CO₂-arme Industrieprozesse

_14.05.2025
Strödter Handhabungstechnik GmbH

_21.05.2025
Vollständige Automatisierung eines Spektrometerlabors
GF Casting Solutions Leipzig GmbH

_28.05.2025
Einsatz von Drohnentechnologie für die Vermessung und der Anwendung im Geoinformationssystem
GP Günter Papenburg AG

_04.06.2025
Galeriebauwerk Sengwarden - ein wirklich außergewöhnliches Bauwerk
Ingenieurbüro für Planung, Technologie und Bauüberwachung Magdeburg GmbH

_11.06.2025
Effizienzwende und Gebäude als Flexumer – Digitalisierung eine Notwendigkeit
Kompetenzzentrum Energieeffizienz durch Digitalisierung – KEDi

_25.06.2025
Leipziger Verkehrsbetriebe GmbH

_02.07.2025
Coworking im Startup Accelerator medical:forge Leipzig
biosaxony e.V. / leap:up GmbH

_09.07.2025
Effizient, Flexibel, Wettbewerbsfähig: Wie Ingenieure mit Lean-Methoden Produktion- & Qualitätsprozesse optimieren
Eppendorf SE

Du interessierst dich für Klimaschutz und Nachhaltigkeit? Möchtest du verstehen, wie die Energiewende unsere Zukunft prägt und welche Rolle Digitalisierung, Energieversorgung und Klimapolitik dabei spielen?

In diesem Kurs erhältst du fundierte Einblicke in die zentralen Themen der Energiewende und setzt dich praxisnah mit den aktuellen Herausforderungen auseinander. Du lernst die Ursachen des Klimawandels kennen, verstehst die Bedeutung erneuerbarer Energien und bekommst ein Gespür für die politischen Rahmenbedingungen der Energiebranche.

Schwerpunkte:

• Grundlagen des Klimawandels & sektorübergreifende Zusammenhänge
• Energieversorgung & Infrastruktur sowie Besichtigung eines Umspannwerkes in Taucha
• Digitalisierung & Innovationen im Netzbetrieb (Drohneneinsatz, Cybersecurity,…)
• Wärmewende (Wie heizen wir in Zukunft? Wärmepumpe?)
• Energiebeschaffung/ und -vertrieb (Wie entstehen Strompreise?)
• Energierecht (Welche Gesetze schaffen die Grundlage der Energiewende?)
• Energiepolitik (Zusammenarbeit zwischen Politik und der Energiebranche)

Jede Woche lernst du neue Gastdozenten aus der Praxis kennen, die ihre Expertise zu den aktuellen Herausforderungen und Lösungen der Energiewende teilen. Ein besonderer Bestandteil des Moduls ist eine Exkursion, die dir praxisnahe Einblicke in die Umsetzung der Energiewende vor Ort ermöglicht.

In einer Zeit, in der die Schlagzeilen oft von Krisen dominiert werden, möchten wir den Blick auf inspirierende Entwicklungen und zukunftsweisende Lösungen richten. Die globale Energiewende schreitet voran, mit einem beeindruckenden Ausbau erneuerbarer Energien und sinkenden Kosten für Solartechnologie. Bemerkenswerte Fortschritte in der Medizin, wie neue Therapien gegen Krebs und bahnbrechende mRNA-Technologien, versprechen bessere Heilungschancen für viele Krankheiten. Die digitale Transformation eröffnet neue Möglichkeiten für Bildung, Arbeit und gesellschaftliche Teilhabe, während innovative Konzepte für nachhaltige Städte und klimafreundliche Mobilität bereits erfolgreich umgesetzt werden. Unsere Vortragsreihe "Wie werden wir leben" lädt Sie ein, gemeinsam mit unseren Referent:innen diese positiven Transformationen zu erkunden und zu diskutieren, wie wir aktiv eine lebenswerte Zukunft gestalten können. Statt uns von Zukunftsängsten lähmen zu lassen, möchten wir den Fokus auf konkrete Lösungen und chancenreiche Entwicklungen legen. Wir freuen uns darauf, mit Ihnen die vielversprechenden Perspektiven für unser zukünftiges Zusammenleben zu entdecken.

Vorläufiges Programm (nicht vollständig)

_09.04.2025
Zukunft ist eine Frage der Perspektive
Kai Gondlach

_16.04.2025

_23.04.2025
Mut zum Paradigmenwechsel. Für eine radikale Neuausrichtung der Schule
Margret Rasfeld

_30.04.2025

_{07.05.2025 - GRASSI Museum}
Material - Gestern, Heute, Morgen
Prof. Sascha Peters

_14.05.2025

_21.05.2025

_28.05.2025
Prof. Wolfgang Fuhrmann

_04.06.2025
Das wissen nur die Götter. Zukunft in den Mythen der Welt
Prof. Elmar Schenkel

_11.06.2025
Wie werden wir mit Künstlicher Intelligenz (KI) leben?
Dr. Eric Peukert

_18.06.2025
Schneller, höher, (nicht mehr so) weiter? - Gedanken zur Zukunft des Sports
Dr. Petra Tzschoppe

_25.06.2025
Die transformative Kraft von Spielen: Serious Games und Gamification
Prof. Jan Cordes

_02.07.2025
Zurück in die Zukunft: Ist der Bau einer Zeitmaschine möglich?
Dr. Albert Much

_{09.07.2025 - Deutsche Nationalbibliothek}
Forget it?! Zur Zukunft der Wissensspeicherung
Dr. Stephanie Jacobs, Dr. Linus Hartmann-Enke